2.23.2016

釣魚遊戲中悟出育兒的壞習慣

繼聖誕節開過「日月餅店」,耳猶未盡,日月一家又趁童遊元宵大會開了檔「日月遊樂場」,玩釣魚遊戲和夾生果遊戲。今次喜見昱和玥的主動參與,昱更學會了緊守崗位,落力講解和示範遊戲玩法;玥則為參加者加油和送禮物,希望日和月多接觸陌生人,提升表達能力的目標已然達到,已很滿足。怎料,我在看著別人玩遊戲時,竟然有意外收穫,上了一堂寶貴的育兒課...

christmas mart yok gift

我們置了一台有水魚池,參加者要在限時中用磁力魚桿釣起魚池中的海洋生物,當中有魚有生果有動物...

fishing

嘟!遊戲開始...

attheback

一位4﹣5歲的小孩正專注地尋找容易約的海洋生物
釣到1條,釣到第4條,正在尋找第5條...眼光遊遊遊...目標剛鎖定...
心急的媽媽,忍不住開口:呢,八爪魚啦,八爪魚晌果度呢...
小孩目光離開了原定目標,目光在重新搜索,花了好幾秒終於釣到那條「媽媽所說的八爪魚」
眼光遊遊遊...差不多找到第5條,準備揮動魚桿之際...
媽媽出口相助:呢...那兒有條神仙魚呀...
小孩忘了原先的目標,轉向找神仙魚,這次不太好彩,花了好幾秒還找不著
媽媽說:見唔見到呀,嗰度呢...
說著更出手,神仙魚給找到了
跟著,小孩目光凝住了,在等待媽媽的下一個指示...
嘟嘟嘟嘟...
時間到了,好,現在點算一下...

 

yuet_clap

 

在遊戲主持的角度,我清楚看見小孩那種衝勁,由專注的眼神,經歷一次打擊,再一次打擊,到放棄和倚賴的眼神,深感可惜。想深一層,我們作為家長的,常常企圖幫忙小孩,但原來很多時我們沒有注意到小孩已經知道自己所想,不信任他們的可以,未等及他們行動,便以大人的目光給予意見,而小孩和我們並不是在同一個角度和視野,我們家長妄加己見後,將他們的視野打散了,目標也摧毁了,讓他們更費勁地尋找大人眼中的目標,其實是愈幫愈忙,費時失事;久而久之,小孩不再有想法,變得很依賴,沒有了自我,也沒有目標,成了大人的一頭扯線公仔。

 

在這樣的環境下成長,「聽話」的小孩,可能會順應父母的要求,成就父母想他做的事,長大後才悔恨當初,從新尋找自身的目標和興趣;「半聽話」的小孩,大概會變得高不成低不就,失去了自我,又不能討好父母;「不聽話」的小孩,反而可能是比較有主見的一群,目標明確,不易被動搖,但在父母喜歡掌控的環境下,不易得到認同,未必開心。無論是那一種,好像都不理想。

想到這裡,有點怕,不斷在想自己有會這樣對待孩子?我想我有,但我驚醒了。我不想孩子成為傀儡,他們是有思想的個體,讓孩子走在前面,為自己尋找生活的意義,作為家長,多給一點信任,多給一點支持,信到底,讓孩子自負盈虧。勿忘初衷,正如參與這兩次擺檔活動一樣,讓孩子當家作主!再次叮囑自己要跟在孩子後面,只作他們的後盾,給予全然的信任。

try

日和月在遊戲中學會了責任,學會了表達,是進步的一課;日月媽媽在遊戲中卻學會了退後,學會了信任,是退守的一課。

日月媽媽 Mami Day&Night

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2.12.2016

【我的45678憶】重遇那本給我閱讀衝勁的書﹣《窗邊的小荳荳》

kidsversion

你是那一刻愛上閱讀?是因為一個人?是因為一本書?還是因為一個作者?

「每個人心中,都住著一個小荳荳。以愛傾聽,被尊重理解,在自信和幸福中慢慢長大!」
最近網購書籍時,看到這本再版的書簡介,令我突然頓悟到是那年那書給我閱讀的衝勁﹣黑柳徹子的《窗邊的小荳荳》,這書比村上春樹的書更?銷,被譯成35國語言,是日本出版史上暢銷書第一名。
republish

那年我大概十歲,在學校課室那個啡色大書櫃(當年的小學大多沒有圖書館,那個就是我們的“圖書閣”,長週要上學的星期六可以借書)隨手拿來這本《窗邊的小荳荳》,給它封面上的小女孩畫像吸引了眼球借回家看,怎料這書一借我便借了一個月,連氣讀了兩篇欲罷不能,還帶著在回鄉旅途上看,給哥哥作弄說:「這是日本翻譯書,大陸可能當禁書,你過關好收密點!」這是我人生第一回因為一本書而著迷,看了又看,回味所有細節,不嫌重也要帶著出門,更不捨得還的書,也是首次因著一本書要到書店找作者的其它書看,還想媽媽給我把找到的都買回家。有好些年頭,這些書一直讓我看了又看,看著便會笑。

schoolmap

紀念版加插的<巴氏學園>地圖

 

故事背景是二次世界大戰即將結束,講及一個日本小女孩被退學,在不知情的情況下轉讀了一間新小學名為「巴氏學園」,那更是日本一名著名藝人黑柳徹子的自身經歷。作者筆下的「巴氏學園」是最具吸引力的點子,那是一所很特別的學校,以大樹掛上名字作校門,舊火車卡當課室和圖書室,又有禮堂和游泳池,種田的老師和舞蹈老師,油菜田後園,應有盡有的環境,加上一個用心聆聽和培育下一代的校長小林宗作。書中講及的一些點子十分有趣,光是那些火車卡課室設計已經教人嚮往,校長要求家長每天為學生準備有「山珍」和「海味」的便當回校和到樹林學煮飯,讀到這些篇章,我都不其然在幻想著這所學校的一切,很渴望能置身那裡讀書。若然「巴氏學園」還存在,大概仍是一所譽為最理想校園的小學,可惜它已在戰火中不復再。

我的孩子今年正值要考小一,再看這書,有新一重的體會。當年的小荳荳被大眾理解為有學習障礙LD的孩子(但作者在復刻版後記中表示不同意這理解),其活躍和好奇的學習態度致使她要轉校,有幸給有心的校長收納其校成就了她多才多藝的成就。現在的香港,要考入一間合適又理想的小學,要經歷數成千人的比拼才有機會得一?,情況就相等於抽奬;派位入一間有理想環境的學校,要顧及TSA,選學制DSE/IB/IGCSE,又有朝令夕改的政策,多理想的環境也變得學習不宜;若然小朋友有LD/ADHD,想考上更難,在津校想有好的支援比中彩票更艱難。家長如我,不想玩這殘酷的升小遊戲也只能跟著玩,心中十分奢望有間「巴氏學園」的小學讓小朋友有趣地學習,不過又知道現實中這所學校大概不可能在香港這學制下出現。

kidsversion

誠意推介這書給所有父母和教育工作者,這次再版還出了一個繪本版本,適合與幼童共讀,這書重新提醒了我們關於自主學習,學習動機,活動教學和教育意義的真諦,是亂世中的一股清流,值得細味。

得知藉著出版三十年,「巴氏學園」可能在日本有機會重現眼前,我十分期待有機會親身到訪一次,那就可以完成一個童年的夢。期待。

日月媽媽 Mami Day&Night