最初發現昱的這個喜好，是從一隻玩具狗開始，狗仔的音樂原為英文，但很模糊，於是昱把生活中的人和物都塞進音樂中，邊唱邊跳，歌詞大概是這樣的：
?奶茶董事包包包包
My 依沙 亞姨 tissue
係度 o mama o didi
Ah Oh my 珍姐
tea 依沙 食tea 依沙 ?
雖然中秋過去，給你來猜猜這些聲音謎，一新你的耳目：
［情景聲音題］
1. 猜一節慶：
The 燈 the 燈 the 燈燈燈
The Town the Town the Town Town Town
2. 猜一交通工具：
Cher 蓬
3. 猜一電器：
甘滅甘滅甘滅甘滅⋯
4. 猜一開心興奮的動作：
邊邊薄吱 邊邊薄吱
除了聲音題，最近昱也愛上自創手語或動作來表達文字，尤愛地鐵站名--
［動作文字題- 有點像有口難言的玩法］
1. 猜一兩字港鐵站名：
第二個字- 以頭欽撞身體
2. 猜一兩字港鐵站名：
攬實你再揾槍指著你
3. 猜一兩字港鐵站名：
作除褲狀
有興趣估又想知答案，可以在我臉書上留言回覆！
昱習泳已一年多，還未能脫離浮袖和浮板，一式半式也未會；怎料，一轉泳會，上第一堂課，教練已可逐步放手讓他自行游數步。在旁看著，非常鼓舞，昱臉上也流露了前所未有的滿足感。看著教練如何在一堂內放手讓他游，兩堂已可教自由手，興奮之餘有所感悟。
從三歲那年暑假的舊泳會試堂開始，學到今年暑假前，昱基本上可以試試不用輔助工具游，但舊泳會剛剛要轉新一期，教練也換了，我曾要求教練試著放手讓他試試，但新教練堅持要昱把手練好再說，基於安全理由，一日未學會，浮袖浮板也不能甩，我只好繼續乾急著，看著昱每堂有趣沒趣地用浮袖游著，一籌莫展，遂立意決定要搬家後轉會。
四處打聽那裡有好教練，但碰著寒冬將致，找伴兒不太容易，慶幸找到一家有開班，但要晨早跑到觀塘去，念在是我成長的熟悉地點又在半小時路程內，毅然透過what's app報了名。
上周日，第一次上堂，果真如朋友所言，不用於下水前戴上任何輔泳工具。先下水玩吹波波呼吸，這招昱早已掌握好，教練鼓勵吹足10秒，都做到，改為踢腳，這環是昱較弱的，大概是用力不對，教練要他練了好一陣子，不許偷懶，跟昱耳語了一會，昱又做好了點，再下一城，教練拉昱到離池邊遠一點，輕抱著昱腰要他踢腳到池邊去，成功數次後，教練邊讚邊輕放手，昱有點驚停了下來，教練跟他說：「我在此，不用怕，你做到了」，我也不斷給”LIKE“和讚好。如是者，半堂過後，基本上昱已可自行游一小段，一遍GOOD JOB讚賞下，那一小段逐點長一點點。跳著腳歇一會，教練要他坐在池邊直接下水游，昱沒半點扭擰，二話不說下水踢著腳游去，
教練對我說：其實昱不怕水，全部都做到，以前沒有試過嗎？
日月媽說：我很想讓他試，就是沒有機會。真的很多謝你！
心裡是對教練由衷的讚賞，也十分欣賞昱肯在新課堂如此努力和認真地學習。課堂開始前，我跟他擊掌約定：盡力做，希望每堂都有進步！只是沒有想到這一步可以跨的這麼遠。
舊泳會像緊張安全型的爺嫲輩家長，一日未懂行也不肯放手，未懂食飯也要餵，太多的束縛阻礙了原有的發展速度；新泳會就像新派家長，懂得利用正面鼓勵的效用，製造安全的環境，放手讓小孩去試，結果取得雙贏的局面。這是對自己很大的提醒：我們要信任孩子的學習能力，不要給許許多多有形無形的?鎖窒礙他們的學習進度；太多的顧慮和擔憂，會換來多疑無信心的表現；不斷的正面鼓勵，締造放手的契機，會帶來進步和自信，才可獨立成才。
家長手執拳，以為掌控所有，但小孩卻空無一物；只有放開手，才可讓小孩海闊天空，擁有一切。
課堂上，我給他許許多多的thumbs up, 課堂過後，我給他一個冠軍式的擁抱，昱那勝利笑容一直掛著回家，他大概明白了滿足感是怎樣的一回事。
真的，很開心。
 |
日月媽媽是一個熱愛欣賞戲劇，尤愛音樂劇的觀眾，生兒育女後偶爾也會帶兒女們欣賞兒童劇，不懂也不敢寫藝評。這次，因著昱有幸被挑選為此劇「The Bluebird of Happiness」演出一小角，僅想以一個小演員媽媽的身份記下這段跟在小孩後面，看著他參演與成長的經歷。
偶然碰上的機會 讓小孩作主
昱與這場歌舞劇，是一個偶然、美麗的邂逅。暑假末，昱在舊居附近上興趣班的中心職員來電，告知中心為此劇安排試音，因著足球暑期班正值當天比賽，本想推卻，但職員很有誠意說他們都覺得昱很合適，著我讓他試試。昱這觀察型孩子一直不太肯人前歌唱，問昱有否興趣，他欣然答應，但因為不想他有輕易爽約於足球比賽的原則，我只好將試鏡時間推到最後，讓昱踢一場足球比賽才趕往。一直與昱的共識是：盡趕，如來不及也不枉此行。
試音那天，問他要唱什麼歌，他即說BINGO，聽到前一位面試家長準備了背景音樂，我這個手空空無一物的媽媽，只好隨手找上他暑期班打鼓片段作背景音樂讓他唱。結果，趕上了，也選上了。好幾次跟昱看完音樂劇問他想不想在台上表演，他也說不；或許是這種偶然的熟悉，自己打鼓自己唱的滿足感，讓他鼓起勇氣大聲地唱，激起他的表演慾！難得有機會參演一齣百老匯式歌舞劇，我比他還興奮。
這好像是機會找上了他；但其實是他自己賺回來才對。在這事上，我一直不置評，只願跟在他背後，讓他自己努力爭取他想要的。昱在這中心上英文，不僅英文班老師，原來其他暑期班導師也很喜歡他，還讚他是班上小幫手，烹飪班導師讚賞昱會主動幫其他學員如拿著麵粉篩給別人方便。這跟我看見學校裡的昱和家中的昱很不一樣，有點驚喜。
沒有給昱刻意安排，大概就是這份賞識，給他機會試音，然後是他自己從打鼓的自信帶他來到舞台上。
[我的45678憶] - 日月媽媽也在台上
話想當年，我大概也是4、5歲這年紀，在大會堂上演上人生第一場芭蕾舞表演。據媽說，那是一場舞蹈表演後的「散場舞」而已。但，那場舞對我這小孩來說意義重大，一班小朋友在努力練習後，獲得台下的掌聲，家人的讚賞，親愛的姨姨專程來捧場，一切都刻骨銘心。那管是多麼短的一段，我很明白那為小孩帶來的深層意義。
看著台上的昱，好像看像當年的自己， 但昱比我活潑10倍。
不少看台上的十分鐘
雖說是劇中的一個小角，唱一小段，整個過程實在是給小朋友學習的好機會，從學唱歌，記歌詞，排練，走位，合作，專注，表演，欣賞，都是耐性的訓練，也是一場美學的課堂。帶他遊走後台，各式各樣的場景設備都讓他感到很新鮮，後台的人多勢眾也讓他知道了合作的重要性，也學會怎樣專業地演唱，如何聽導演指示作配合。從散漫的走位到專注的眼神，和享受合唱，再愛上「謝幕」，著緊喜愛的人來欣賞他的表演，我知道昱找對了感覺。
雖只參演了兩場歌舞劇，昱問我：何時再有表演？媽媽請你幫我報名。看見你興致勃勃，每晚還哼著劇中的歌，唱過才去睡，我很慶幸，看見你接受了挑戰，然後把自己帶到自己的舞台上。縱然昱當上的只是一個小小角色，我也不曾少看這10分鐘的表演，還力陪到底，但願這種舞台滿足感讓昱能在一個更積極，更有自信的環境中成長。
關於「The Bluebird of Happiness」（尋找快樂藍鳥）
故事改編自比利時的諾貝爾和平奬作家，講述一對貧窮家庭姊弟在聖誕前夕奇幻地遇上一段尋找快樂藍鳥的驚險旅程，經歷得得失失後悟出原來快樂就在身邊。一個很有意義的故事，親情外也帶有環境保護的意識，很動聽的音樂，很好看的舞蹈。歌舞劇的主辦單位為MQ Musical Theatre，去年聖誕在香港首演此劇，今年10月30日-11月2日載譽重演，參演藝人包括陳明恩。
